27 juin 2013
par macottreel
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Sur le blog, Apps EHDAA Martin Gagnon, orthopédagogue de formation et conseiller pédagogique au Québec, a mis en ligne un catalogue d’applications pouvant répondre aux besoins des élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage. Toutes les applications sont en français ou … Lire la Suite
17 juin 2013
par Pierre Mathieu
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1 enfant sur 150 serait atteint d’autisme ! L’augmentation spectaculaire du nombre de cas recensés depuis une dizaine d’années nous interpelle tous. Face à cette réalité, l’autisme fut déclaré Grande cause nationale en 2012. Un 3ème plan autisme 2013 – … Lire la Suite
13 juin 2013
par macottreel
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Sur le site de l’INSHEA, mise en ligne d’un recueil d’applications pour tablettes tactiles concernant les élèves avec autisme, à partir d’une étude d’Eric Greff. Ce recueil est précédé d’un préambule qui présente les caractéristiques de l’autisme et les … Lire la Suite
3 avril 2013
par mdurin
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Objectifs Reconnaître les différents types de phrases : différencier une phrase déclarative d’une phrase interrogative et d’une phrase impérative. Élèves concernés Début cycle 3, RML Prérequis Connaître les différents types de signes de ponctuation associés à chaque type de phrase. … Lire la Suite
3 avril 2013
par mdurin
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Objectifs Connaître les tables d’addition. Soustraire un nombre à un autre. Connaître les tables de multiplication. (selon le niveau des élèves) Élèves concernés IMPro. Élèves âgés de 14 à 21 ans. Déroulement de la séance Entraînement de 15 min sur … Lire la Suite
3 avril 2013
par mdurin
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Objectifs Assimiler certains gestes de la vie quotidienne : travailler les partie du corps, apprendre les couleurs, apprendre à compter (plus souvent maintien des acquis), formuler des phrases complètes en pointant, en les répétant et en les construisant . Travailler … Lire la Suite
3 avril 2013
par mdurin
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Objectif Améliorer les capacités de communication verbales ou non verbales. Élèves concernés Enfants avec retard massif voire absence de langage, de 5 à 20ans pouvant présenter un gros décalage entre leur capacité de compréhension et leur capacité d’expression. Prérequis Capacités … Lire la Suite
3 avril 2013
par mdurin
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Objectifs Connaitre le déroulement de la première croisade. Compétence du socle :iIdentifier les périodes de l’histoire au programme, connaître et mémoriser les principaux repères chronologiques (évènements et personnages) Élèves concernés 6 élèves de 12 à 14 ans, avec des troubles … Lire la Suite
3 avril 2013
par mdurin
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Objectifs Découverte de la tablette et maîtrise du geste pour la manipuler. Permettre aux jeunes de réaliser des petits jeux faciles ne nécessitant pas une manipulation trop fine. Le jeu est ludique et valorisant, il encourage le jeune et capte … Lire la Suite
3 avril 2013
par mdurin
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Objectifs -Permettre à des jeunes ayant des difficultés de compréhension du langage verbal de préparer avec l’iPad, sans l’aide de l’adulte, les objets et ingrédients nécessaires à une recette de cuisine. -Permettre à des jeunes avec autisme et TED de … Lire la Suite